Moltes famílies es pregunten si començar anglès als 2 anys és massa aviat. La nostra experiència i la recerca en desenvolupament infantil indiquen que, ben al contrari, els primers anys de vida són una etapa especialment favorable per familiaritzar-se amb una nova llengua. És un moment en què el cervell es troba en ple procés de desenvolupament i mostra una gran capacitat d’adaptació i aprenentatge. (UNESCO)
A aquesta edat, els infants no aprenen a través de regles gramaticals ni de traduccions. Aprenen observant, escoltant, repetint, relacionant paraules amb accions, imatges, rutines i situacions concretes. Això és especialment valuós perquè els permet començar a construir una relació amb l’anglès de manera natural, sense dependre constantment de la llengua materna com a punt de referència. La recerca sobre bilingüisme primerenc mostra que els nens petits poden distingir i desenvolupar més d’una llengua des de ben aviat. (PMC)
Començar als 2 anys no vol dir exigir resultats immediats ni avançar continguts de manera forçada. Vol dir oferir un estímul adequat, controlat en freqüència i quantitat, perquè les primeres bases es vagin consolidant de manera progressiva. Quan l’exposició és regular, adaptada i positiva, l’infant es familiaritza amb els sons, la musicalitat i les estructures de la llengua amb molta naturalitat. Alguns estudis han observat que una exposició bilingüe més primerenca pot associar-se a millors resultats posteriors en competència lingüística i consciència fonològica. (PMC)
En aquestes primeres etapes, la manera com es presenta la llengua és clau. El joc, les cançons, el moviment, la repetició i el suport visual no són només recursos atractius: són vies molt adequades per a l’aprenentatge infantil. Les institucions educatives europees subratllen que, en les primeres edats, les llengües s’aprenen millor a través de la interacció, el joc i experiències significatives, en un entorn emocionalment segur i motivador. (Eurydice)
Hi ha, a més, un benefici molt important a llarg termini: normalitzar l’anglès des de petits. Quan un infant conviu amb la llengua des d’edats primerenques, aquesta deixa de percebre’s com una cosa llunyana o difícil i passa a formar part del seu entorn habitual. Això no garanteix per si sol la fluïdesa futura, però sí que pot facilitar una relació més confiada, espontània i receptiva amb l’idioma al llarg dels anys. (PMC)
A Let’s Talk Language School entenem aquesta etapa com una oportunitat per posar unes primeres bases sòlides, amb una metodologia adaptada a l’edat i centrada en la naturalització de l’anglès. No es tracta d’accelerar els infants, sinó d’acompanyar-los bé perquè l’anglès formi part de la seva vida amb normalitat, motivació i sentit des del principi. (UNESCO)
Fonts consultades: UNESCO, Center on the Developing Child (Harvard University), Eurydice-European Commission i estudis revisats a PubMed Central sobre bilingüisme i exposició primerenca a una segona llengua. (UNESCO).